ひまわりみさき公園の説明
一日の流れ（平日）
放課後等デイサービス
放課後等デイサービス
| 13：30〜15：30 | 低学年児童来所 |
| 15：30〜16：00 | 高学年以上の来所 |
| 16：00〜16：30 | 毎日、児童と職員でおやつの『手作り』をしています。 |
| 16：30〜17：30 | 自由時間 |
| 17：30 | 車に乗って個々の家庭へ送迎出発 |
小学低学年 13時半頃来所です。
高学年・中学生・高校生 15時30分ごろ来所です。
来所時は、『おかえり』の職員の声とともに放課後等デイサービスひまわりみさき公園の生活が始まります。
まずは、トイレ誘導・手洗い誘導・体温測定 ひまわりみさき公園に来所後は、必ず学校の宿題をすませて帰ります。
学校の宿題、ひまわりみさき公園の療育プリント等、個々に合わせた療育内容で療育に取り組んでいます。
17：10頃からトイレ誘導、声掛けが始まります。
お帰りの準備をしながら気持ちの切り替えをしていきます
一日の流れ（平日）
児童発達支援
児童発達支援
| 9：30 | キッズ（児童発達支援）児童のお迎えへ出発 |
| 10：00 | 放課後等デイサービスひまわりみさき公園へ到着です トイレ誘導・手洗い誘導・体温測定 |
| 10：30〜11：00 | 個々にあった療育をします |
| 11：00〜11：30 | 自由時間 |
| 11：30から | トイレ誘導、昼食の準備 |
| 11：45〜12：45 | 昼食 |
| 12：45〜 | トイレ誘導、昼食のお片付け |
| 13：00〜14：00 | リズム遊びなど |
| 14：00〜14：30 | トイレ誘導、自由遊び |
| 14：30〜15：30 | 自由遊び（職員と一緒に遊びます） |
| 15：30〜16：00 | 帰る準備し16時からご自宅へ送迎開始 |
休日の一日の流れ
児童発達支援・放課後等デイサービス
児童発達支援・放課後等デイサービス
| 9：30〜 | 送迎開始 |
| 10：00〜10：30 | 児童到着 |
| 10：30〜11：00 | トイレ誘導・手洗い誘導・体温測定 |
| 11：00〜11：30 | 個々にあった療育（知育カードや知育遊び・プリント等） |
| 11：30〜11：45 | 昼食の準備（手洗い・トイレ誘導） |
| 11：45〜12：45 | 昼食 |
| 12：45〜13：00 | 昼食後の片づけ |
| 13：00〜14：00 | 自由時間 |
| 14：00〜16：30 | 外遊び（お天気が良ければ車でお出かけし公園などに遊びに行く。雨天の場合は、室内遊びができる所へ遊びに行く。療育手帳やのびパスで入場できるところ） |
| 16：30〜17：30 | 自由遊び |
一人ひとりの「できた！」を大切に
一般社団法人向日葵では、お子さま一人ひとりの個性や成長のペースに合わせた支援を大切にしています。集団活動だけでなく、個別での関わりも取り入れながら、小さな「できた！」という成功体験を積み重ね、自信や意欲につなげられるよう取り組んでいます。また、ご家族とのコミュニケーションも大切にし、お子さまの成長を一緒に見守りながら、安心して通っていただける環境づくりを心掛けています。将来の自立や社会参加につながる力を育み、一人ひとりの可能性を広げる支援を行っています。
放課後等デイサービスひまわりみさき公園は、障がいのあるお子さまや発達に不安のあるお子さまを対象としたデイサービスです。
このような特性を持つお子さまの中には、他者との関わりが苦手な方も少なくありません。私たちは、その苦手意識を少しでも「できた！」という成功体験へとつなげられるよう、一人ひとりの気持ちや成長のペースに寄り添った支援を行っています。職員とお子さまが協力しながら日々の活動に取り組むことで、思いやりや優しさ、達成感を育み、安心して成長できる環境づくりを大切にしています。
2歳から18歳までの大切な時期に、放課後や長期休暇をひまわりみさき公園で過ごす中で、「できた！」という経験を一つでも多く積み重ね、他者との関わりに必要な力を身に付けられるよう支援しています。そして、その積み重ねが高校卒業後の社会生活へとつながると考えています。
ひまわりみさき公園では、さまざまな活動を通して「コミュニケーション能力」「人間関係性」「社会性」「独自性」を育むことを目指しています。
手作り
育まれる力：コミュニケーション能力・人間関係性
おやつ作りやカレンダー、季節の壁面制作などを、お子さまたちと一緒に手作りで行っています。一つひとつの工程をみんなで協力し、自分たちで考えながら工夫して取り組むことで、集中力や協調性を養うとともに、完成したときの達成感や喜びを感じられるよう支援しています。
外遊び
育まれる力：社会性・独自性
外遊びを通して、運動不足の解消や身体を動かす楽しさを感じながら、積極的に行動する力を育みます。また、遊びの中でルールを守る大切さを学ぶだけでなく、自分たちでルールを考えながら遊ぶことで、自主性や考える力を身に付けられるよう取り組んでいます。